Zajęcia projektowe Prolog - nauka może być ciekawa.

Zajęcia projektowe Prolog- nauka może być ciekawa.
Tematem kolejnych zajęć w ramach projektu Prolog było wprowadzenie uczniów do programowania orz rozwijanie umiejętności analitycznego i krytycznego myślenia. Na początku zajęć uczniowie zostali zapoznani z pojęciem myślenia komputacyjnego. Omówiono, na czym polega rozwiązywanie problemów w sposób charakterystyczny dla informatyki – poprzez analizę problemu, dzielenie go na mniejsze etapy, wyszukiwanie zależności oraz tworzenie jasnych i precyzyjnych instrukcji. Uczniowie dowiedzieli się, że komputer wykonuje dokładnie takie polecenia, jakie zostaną mu przekazane.
W kolejnej części zajęć uczniowie ćwiczyli tworzenie algorytmów na podstawie czynności z życia codziennego. Wspólnie analizowano przykładowe sytuacje (np. parzenie herbaty, segregowanie prania). Dzięki tym ćwiczeniom uczniowie zrozumieli, że algorytm jest podstawą każdego programu komputerowego.
W części praktycznej zajęć uczniowie rozpoczęli pracę w środowisku Scratch, poznając jego podstawowy interfejs oraz sposób tworzenia programów za pomocą bloczków. Następnie realizowali zadanie polegające na przeprowadzeniu duszka przez kosmiczny labirynt. Uczniowie projektowali algorytm sterujący ruchem duszka, wykorzystując instrukcje ruchu, wykorzystali rozszerzenie Pisak do śledzenia drogi przebytej przez duszka. Testowali swoje programy, poprawiali błędy i modyfikowali algorytmy tak, aby duszek bezpiecznie dotarł do celu. Wykazali się dużą sprawnością w kierowaniu ruchem duszka. Przekonali się, że błędy mogą być inspiracją do dalszej pracy.
Na kolejnych zajęciach uczniowie poznają rolę czujników w programowaniu poprzez tworzenie prostych skryptów.